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关于好习惯的演讲稿:好习惯铸就孩子美好未来

发表时间:2016-04-05  热度:
我校在2009年建校之时就提出了“习惯影响一生”的办学理念,坚持把习惯养成教育/作为立德树人的切入点。习惯是一种强大的力量,好的习惯更是人生的宝贵财富。所以,我紧扣学校校训,提出了“细节决定成败,习惯铸就未来”的班训,着力从细节入手,对学生进行习惯养成教育。让我记忆最深刻的是/2013级11班/郭浪同学的转变。他是一个非常聪明的孩子,小学毕业考试时语数两科几乎得了满分,但/在后来的学习中/我/却发现他的作业字迹十分潦草、涂改很多,并且,一个本子/在才做三四次作业时,就已经破烂不堪、纸张很少了;他的课桌和书包也非常零乱。我想,如果这些习惯不帮他改掉,对他将来会有很大负面影响的。所以,我就找到他,将他的这些不好的习惯列成清单,并商量好整改时间;同时,我要求所有的孩子都给自己的作业本编上页码,在一个本子用完后统一检查,并每周按学习小组,对书写情况、作业字迹、课桌及书包整洁等方面进行量化评比,对优胜小组和组员进行奖励。刚开始郭浪同学面对这些要求感到特别痛苦,作业做了一次又一次、本子换了一个又一个,但最后,他不仅作业做得工整漂亮、书本保护得好,而且还多次得到奖励。在后来的一次家长会上,他的爸爸主动发很言,说:“我们是来自农村的,在学校旁边租的一处低格便宜但比较狭窄的房子,以前屋里的东西也十分零乱,自从上个月起,郭浪经常回来给我们说,老师讲的‘一屋不扫,何以扫天下?’家里的东西要放得整整齐齐,地板也要扫得干干净净。家里稍微有什么地方没有做好,他主动打理不说,还会不停地批评呢。现在我家虽然仍旧很窄,却是井井有条了。”听到这样的反馈,在座家长无不赞同,教室里响起了热烈而长时间的掌声。正是因为整个班级注重细节习惯的氛围较浓,班上学生都比较谨慎细心了,完成作业一丝不苟,作业的格式规范美观。凡是任过我班课程的老师都说,你班的作业与其它班的明显不同,一看字迹和格式就知道。让所有老师十分高兴的是,郭浪同学在2013的中考中获得了全县最高分。郭浪同学的改变,使我认识到,平时学习细节的严格要求,其实是对孩子们严谨务实的学习态度甚至是人生态度的培养。正是因为这种过程的坚持,促进了一个班集体学习习惯的变化和整体精神风貌的变化,我所带的2012级1班、2013级11班、2014级10班学业成绩优异,且先后共有33名学生被评为县级优秀学生称号,这些成绩的取得/得到了家长和社会的广泛认可。现在我班有一个叫杨原的孩子,老爱迟到。经了解,原来是他很反感妈妈对他管得太严,一天死盯着他的成绩,不准看电视,不准玩手机。妈妈越是这样,他越是偷懒偷玩儿,每天晚上就趴在被窝里玩自己攒钱买的手机。为了解决这个问题,我如法炮制,从细节入手,从习惯养成入手。先是和他商量着,让他买一个闹钟;然后动员他妈妈,要给孩子自由,别唠叨,将死死盯在“结果”上的目光转移到对孩子学习和生活“过程与态度”上来,孩子一有进步就多加表扬;同时,将努力争取实现的“大目标”化为一周一个的、以过程变化进步为导向的“小目标”,与孩子商量制定每周小习惯养成和小目标实现的具体措施,签字确认,家长监督,如果提前出家门、提前到学校,家长按最终积分进行奖励。现在,他不但不迟到了,而且非常积极。目前我们正在一步一步地帮他改正诸如作业字迹较小、格式不够规范、课堂不爱举手发言、不爱做家务等不良习惯。班主任工作,并不是惊天动地的工作,真正的教育,总是将教育做在润物无声处,做在养成教育的过程中。良好行为习惯的培养并非一朝一夕之功,它需要学生长期努力,需要家长老师不断地督促引导和鼓励。在学生行为习惯养成教育的过程中,我定会用自己的耐心和爱心,做一个不折不扣的坚守者,带领孩子们去铸就美好的人生未来!
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